Moderne schule

Die erste WeGrow-Schule für #Kinder von 3 bis 9 Jahren in New York #City ist das Ergebnis der erfolgreichen Zusammenarbeit von BIG und #WeWork. Die interaktive Lernlandschaft unterstützt einen bewussten Bildungsansatz für die Kinder des 21. #modern #style

Die erste WeGrow-Schule für Kinder von 3 bis 9 Jahren in New York City ist das Ergebnis der erfolgreichen Zusammenarbeit von BIG und WeWork. Die interaktive Lernlandschaft unterstützt einen bewussten Bildungsansatz für die Kinder des 21. Jahrhunderts und fördert ihr kreatives Denken. Das Lern-Universum erstreckt sich

BauNetz-Architektur-Meldung vom 12.03.2018 : Clustern im Quartier / Schule in Bregenz von Matthias Bär, Bernd Riegger und Querformat - Aktuelle Architekturmeldungen aus dem In- und Ausland, täglich recherchiert von der BauNetz-Redaktion

In der Konzernzentrale der Paul Hartmann AG ist seit 2020 ein neuer Bürokomplex mit Kantine entstanden. Modern, offen und hell gestaltetet - läd das Restaurant die Mitarbeiter zu einer gemütlichen und entspannten Mittagspause ein. Im Zuge der Innenarchitektur wurde ein akustisches Konzept entwickelt, welches ein angenehmes Raumgefühl zum Ergebnis hat.

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Einstufiger Projektwettbewerb im offenen Verfahren mit 56 Teilnehmern zur Gesamtsanierung und Erweiterung der Volksschule Stöckacker, 3. Preis.

VELVET CONCRETE ist formal zurückhaltend. Er fasziniert durch seine puristische Ausstrahlung. Mit dem edlen Quarzit-Glimmer-Vorsatz und der samtigen Textur setzt der Pflasterstein den Schulhof in Szene. Samtig in der Haptik und reduziert in der Form greift der VELVET CONCRETE Stein das umgebende Farb- und Lichtspiel auf und ist ein guter Kombinationspartner.

L A U R A ♥ on Instagram: "Klassenzimmerliebe 💎 #klassenzimmer #classroom #loveit"

In seinem Wissenschaftsmagazin LESCHS KOSMOS knöpft sich Professor Harald Lesch unser Schulsystem regelmäßig vor. Zu Recht. Dieses Mal mit dem Titel: Durchgefallen? Schule auf dem Prüfstand! Darin geht es um den zu frühen Schulanfang, die PISA-Studie und um die Wissenschaft vom Lernen, die die Politik bisher ignoriert.